В ряду Б (образ супруга) имеются одинаковые ранги - рассчитаем поправку Тб.
б1=4, б2=2.
Тб= [(43 – 4)+(23 – 2)]/12=5,5
Рассчитаем эмпирическое значение rs:
6 · 739,5+5,5
rs = 1 - ————— = 0,4433
20 · (400 – 1)
Полученное эмпирическое значение больше 0. Определим критические значения rs при N=20
 |
0,45 (p≤ 0.05)
rs кр. = 0,57 (p≤0.01)
rs эмп.< rs кр.
Приложение 11
Сформулируем гипотезы:
Н0: Корреляция между индивидуальным значением уровня притязаний студентов и профилем, построенным по их оценкам, не отличается от нуля.
Н1: Корреляция между индивидуальным значением уровня притязаний студентов и профилем, построенным по их оценкам, статистически значимо отличается от нуля.
Ранги ценностей в индивидуальных иерархиях студентов по уровню притязаний и образу будущего супруга
|
Испы-туемый |
Переменная А: уровень притязаний |
Переменная Б: образ супруга |
d (ранг А – ранг Б) |
d2 | ||
|
Индивидуаль-ные значения |
Ранг |
Индивидуаль-ные значения |
Ранг | |||
|
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. |
166 194 211 213 193 183 195 179 184 199 182 165 165 202 215 189 185 163 172 186 |
4 14 18 19 13 8 15 6 9 16 7 2,5 2,5 17 20 12 10 1 5 11 |
124 155 160 162 154 148 158 146 148 153 149 123 145 153 159 152 121 147 154 152 |
3 16 19 20 14,5 7,5 17 5 7,5 12,5 9 2 4 12,5 18 10,5 1 6 14,5 10,5 |
1 -2 -1 -1 0,5 0,5 -2 1 1,5 3,5 2 0,5 -1,5 4,5 2 1,5 9 -5 -9,5 0,5 |
1 4 1 1 0,25 0,25 4 1 2,25 12,25 4 0,25 2,25 20,25 4 2,25 81 25 90,25 0,25 |
|
Суммы: |
210 |
210 |
0 |
256,5 | ||
В ряду А (уровень притязаний) и Б (образ супруга) имеются одинаковые ранги - рассчитаем поправку Та и Тб.
Это интересно:
Экспериментальное изучение факторов формирования коммуникативных свойств
личности. Влияние фактора родительских отношений на
формирование мотива достижения успеха, активности, уверенности в себе
Экспериментальное исследование проводилось на базе школы № 152 г. Новосибирска с 2008 по 2009 год. В эксперименте приняли участие 100 семей, в паре родитель-ребенок (дети 7-13 лет).
На первом этапе проводился отбор адекватных методов исс ...
Активное и пассивное внимание
Активным вниманием называются случаи внимания посредственного, т.е. апперцептивного, в котором значение и роль впечатления зависят от того смысла, который мя сами в него влагаем. Но лучше называть активным вниманием лишь те случаи, в кото ...
Игровая терапия как средство развития представлений об эмоциях у детей
младшего школьного возраста с задержкой психического развития
Игровая терапия – это метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием игры. Игра оказывает сильное влияние на развитие личности, способствует созданию близких отношений между участниками группы, помогает снима ...