По результатам теста «Ваш стиль общения» были получены следующие данные. В диаграмме на рисунке 1 показано, что среди молодых сотрудников ОВД более половины (59,94%) чрезмерно миролюбивы, что обусловлено недостаточной уверенностью в собственных силах и возможностях.
19,98% излишне агрессивны и неуравновешенны, нередко бывают чрезмерно жестким по отношению к другим людям. Надеются дойти до управленческих «верхов», рассчитывая на свои силы.
Оставшиеся 19,98% сотрудников умеренно агрессивны, у них достаточно здорового честолюбия, к критике относятся доброжелательно, если она деловая и без претензий.
Рис.1. Стиль общения молодых сотрудников ОВД
Стиль общения сотрудников со стажем, по результатам данного теста, заметно отличается. Диаграмма на рисунке 2 показывает, что более половины сотрудников (66,6%) обладают умеренной агрессивностью. Излишне агрессивны лишь 13,32%, а 19,98% сотрудников излишне миролюбивы.
Рис.2. Стиль общения сотрудников ОВД со стажем
На рисунке 3 показано отличие стилей общения молодых сотрудников ОВД и сотрудников со стажем. Мы видим, что для большинства сотрудников со стажем характерна умеренная агрессивность, а большинство молодых сотрудников отличаются чрезмерной миролюбивостью и неуверенностью в своих возможностях.
Рис.3. Стили общения сотрудников ОВД
В результате исследования коммуникативно-организаторских способностей по методике КОС-2 были получены следующие данные.
Как видно из таблицы 1, у молодых сотрудников выявлены различные уровни коммуникативно-организаторских способностей.
Таб.1. Результаты диагностики коммуникативно-организаторских способностей по методике КОС-2 молодых сотрудников
|
№№ |
Ф.И. |
Стаж (лет) |
Кос-2 /баллы/ | |
|
Коммуник. |
Организат. | |||
|
1 |
А.А. |
3 |
20 |
17 |
|
2 |
И.С. |
4 |
19 |
16 |
|
3 |
А.М. |
3 |
6 |
5 |
|
4 |
Т.С |
2 |
19 |
17 |
|
5 |
Е.Т. |
4 |
15 |
14 |
|
6 |
И.Т. |
1 |
8 |
14 |
|
7 |
Д.Р. |
1 |
20 |
19 |
|
8 |
М.И. |
2 |
10 |
7 |
|
9 |
К.Р. |
2 |
16 |
14 |
|
10 |
Т.П. |
3 |
18 |
18 |
|
11 |
С.А. |
4 |
15 |
13 |
|
12 |
В.Е. |
3 |
10 |
10 |
|
13 |
А.Н. |
4 |
16 |
10 |
|
14 |
Л.Е. |
2 |
7 |
12 |
|
15 |
Ш.А. |
1 |
13 |
12 |
Это интересно:
Основные противоречия педагогической деятельности
Сфера профессионального труда учителя - это арена преодоления множества противоречий. Множество таких противоречий можно представить в виде нижеприведенной таблицы:
В результате рассмотрения основных аспектов педагогической деятельност ...
Бихевиоризм
[Бихевиоризм - от англ. behavior — поведение. — Прим. перев.]
Структурализм и функционализм сыграли важную роль на раннем этапе развития психологии. Поскольку любая научная точка зрения представляет собой систематический подход к соответ ...
Проблема развития памяти у детей старшего
дошкольного возраста. Изучение
памяти у детей старшего дошкольного возраста как проблема
Память, важнейшая характеристика психической жизни. Поэтому, проблема памяти - одна из особенно привлекавших к себе внимание и наиболее изучавшихся проблем психологии. Исследования памяти в настоящее время заняты представители разных наук ...