1. Корректурная проба.

2. Бег ассоциаций.

3. Составить предложение.

4. Упражнение.

5. Решение задач на спичках.

6. Упражнение.

7. Отгадать предмет по спичкам.

Занятие 9. Внимание.

Цель занятия: тренировка произвольного внимания, продолжение работы над развитием способностей взаимодействовать

1. Корректурная проба.

2. Что изменилось в классе.

3. Синтез слов и звуков.

4. Запретное движение.

5. Слова – невидимки.

6. Счет по команде.

7. Колечко.

Занятие 10. Память.

Цель занятия: тренировка произвольного компонента различных видов памяти.

Занятие 11. Воображение.

Цель занятия: тренировка способностей фантазировать, творческих способностей.

1. Корректурная проба.

2. Внутренний мультфильм.

3. На что похожи облака?

4. Совместная история из предложений.

5. Придумать задания для этой истории.

6. Рисовать свое настроение в цветах.

Занятие 12. Заключение.

Цель занятия: Закрепление положительно окрашенного эмоционального отношения к интеллектуальной деятельности и к взаимодействию к группе сверстников.

1. Корректурная проба.

2. Слова – невидимки.

3. Бег ассоциаций.

4. Письмо.

5. Путаница.

6. Комплименты.

Это интересно:

Связь между телом и душой как предмет исследования
Взаимоотношение физического (телесного, соматического) и психического (душевного) укоренено во множестве фактических данных, которые в общем плане, исходя из все еще не вполне отчетливого понимания тела и души, могут быть сформулированы с ...

Когнитивный подход
Современный когнитивный подход частично является возвратом к когнитивным корням психологии, а частично — реакцией на узость бихевиоризма и позиции «стимул-реакция» (поскольку в последних двух игнорировались сложные виды человеческой деяте ...

Персоналии
А Адлер А., Ананьев Б. Г., Анохин П. К., Аристотель, Ах Н. Б Басов М. Я., Бахтин М. М., Беркли Дж., Берн Э., Бернштейн Н. А., Бехтерев В. М., Бине А., Блонский П. П., Божович Л. И., Брентано Ф., Брушлинский А. В., Бэкон Ф., Бэн А., Бюл ...