Более наглядно данные можно представить в виде следующей диаграммы.
Диаграмма 1.
Результаты исследования.
На втором этапе исследования мы получили следующие значения:
Таблица 3
Средние значения показателей по 2 группам респондентов.
|
№ |
Показатель |
Субъекты оппозиционного поведения |
Аполитичные респонденты |
Показатель t -статистика ( t -критическое двухстороннее = 1,99006535694934) |
|
1 |
Мотивационная установка на процесс (средний показатель «5») |
6,657 |
5,09 |
3,628 |
|
2 |
Мотивационная установка на результат (средний показатель «5») |
4,736 |
6,36 |
-4,001 |
|
3 |
Мотивационная установка на эгоизм (средний показатель «5») |
3,605 |
6,09 |
-5,695 |
|
4 |
Мотивационная установка на альтруизм (средний показатель «5») |
6,131 |
4 |
4,461 |
|
5 |
Мотивационная установка на труд (средний показатель «5») |
6,263 |
4,636 |
3,915 |
|
6 |
Мотивационная установка на деньги (средний показатель «5») |
2,184 |
4,818 |
-8,919 |
|
7 |
Мотивационная установка на свободу (средний показатель «5») |
7,421 |
6,886 |
1,528 |
|
8 |
Мотивационная установка на власть (средний показатель «5») |
3,736 |
4,909 |
-2,394 |
|
9 |
Диапазон свободы |
71,263 |
68,07 |
1,115 |
Напомним, что в случае если в последней колонке содержится показатель (t-статистика) по модулю являющийся большим, чем t-критическое двустороннее (указанное в заголовке), то различия в результатах по двум группам респондентов мы можем считать значимыми. [57]
Это интересно:
Выводы
Многие родители данной выборки используют в воспитательных целях высокий уровень контроля, часто применяют строгие меры наказания, да же тогда, когда сильно выражено принятие своего ребенка. Прослеживается недостаточное применение сотрудн ...
Пути формирования имиджа
Формирование имиджа руководителя может идти двумя путями: стихийно (спонтанно) или целенаправленно [16]. В первом случае это естественный процесс, проходящий без внешнего давления, одним из результатов которого является становление челове ...
Особенности развития внимания на разных возрастных этапах
Н.Ф. Добрынин считал, что первые проявления внимания можно пронаблюдать у новорожденного, во время сосания. А на протяжении дошкольного и младшего школьного возраста развиваются свойства внимания и его произвольность. Ребенок научается уп ...